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Sujet de thèse

Directeur de Thèse

Enseignements

L1 - Outils et méthodes d'analyses

L’enseignement « Outils et méthodes d’analyses » a pour objectif de permettre aux étudiant.es de comprendre les enjeux, normes et pratiques du travail universitaire. Les objectifs pédagogiques sont les suivants :

• Mener en autonomie une recherche documentaire sur un thème précis, en sachant faire preuve d’esprit critique, afin de réunir la documentation nécessaire à l’identification et à l’analyse d’un objet artistique ou archéologique.
• Utiliser et citer les sources en respectant les normes du travail universitaire
• Présenter les résultats de son travail dans des documents organisés et structurés, à l’oral comme à l’écrit
• Organiser/structurer et analyser ses données en utilisant les outils informatiques

Du point de vue des compétences numériques, les étudiant.es sont formé.es :

• à l'utilisation d’outils bureautiques : traitement de texte, tableur, diaporama
• à l'utilisation d’un logiciel de gestion bibliographique (Zotero)
• aux outils et méthodes pour la recherche documentaire en ligne

L2 - Culture et compétences numériques

Les transformations numériques du rapport à l'information, aux connaissances et au savoir modifient profondément les pratiques d'apprentissage, de recherche et de travail en histoire de l'art et en archéologie. Le cours magistral et les TD s'articulent autour de la compréhension dynamique de ces transformations et visent à permettre aux étudiants de s'approprier la culture et les compétences nécessaires à la prise en compte de ces enjeux. Il s'agit :

- de construire son environnement documentaire numérique et le faire évoluer : rechercher, évaluer et s'approprier des ressources numériques institutionnelles (bases scientifiques, revues en ligne, banques d'images, etc.) et grand public (Wikipédia, journaux en ligne, blogs etc.),  organiser une veille numérique efficace, utiliser  un logiciel de gestion bibliographique, etc.

- de comprendre le fonctionnement d'Internet et du web : problématiques liées au web participatif, web sémantique et web de données ; gestion de l'identité numérique ; écriture web ;

- d'analyser les propriétés  du document numérique (textes, images et sons) : aspects culturels et techniques du passage de l'imprimé au numérique ; pratiques, outils et méthodes de la numérisation ;

- d'identifier les transformations numériques des pratiques d'études, de recherche et de travail en histoire de l'art et en archéologie, notamment à travers une initiation aux problématiques et aux méthodes des Digital Humanities.

L3 - Histoire de l'art à l'ère du numérique

Les transformations numériques du rapport à l’information, aux connaissances et au savoir modifient profondément les pratiques d’apprentissage, de recherche et de travail en histoire de l’art. Le rapport à l'oeuvre d'art est à réexaminer, que ce soit le rapport de l'historien de l'art à son objet d'étude, le rapport de l'amateur, visiteur de musée et internaute, aux œuvres originales ou reproduites sur le web ou encore celui de l'artiste à sa création dans le champ de l'art numérique.

Le cours magistral et les TD s’articulent autour de la compréhension dynamique de ces transformations et visent à permettre aux étudiant.es de s’approprier la culture et les compétences ainsi que la maîtrise des outils nécessaires à la prise en compte de ces enjeux . Les TD se déroulent en salle informatique et reposent sur la participation active des étudiant.es. Trois exercices sont proposés pour valider le contrôle continu. Ces exercices ont pour objectif de préparer les étudiants aussi bien à la poursuite d'études en master (travail autour d'articles de recherche, rédaction de textes argumentatifs...) qu'à les initier à des compétences professionnelles de gestion de projet à travers la réalisation d'un projet se déroulant sur toute la durée du semestre.